全国2010年4月高等教育自学考试
教育统计与测量试题
课程代码：00452

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.温度计测出的气温量值是（ ）
A.称名变量数据
B.顺序变量数据
C.等距变量数据
D.比率变量数据

2.下面题型中属于客观题的是（ ）
A.计算题
B.证明题
C.作图题
D.选择题

3.这组数据{6，17，21，9，16，12，10，7，8}的中位数是（ ）
A.7
B.8
C.10
D.16

4.跟一组规定明确的知识能力标准或教学目标内容对比时，对学习者的测验成绩作出解释
的一类测验是（ ）
A.常模参照测验
B.诊断性测验
C.终结性测验
D.标准参照测验

5.下列能反映数据分布离散趋势的特征量数是（ ）
A.相关系数
B.地位量数
C.集中量数
D.差异量数

6.在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（ ）
A.领会
B.评价
C.分析
D.知识

7.一列是连续变量数据，另一列是顺序变量数据，计算相关系数时应该运用（ ）
A.等级相关
B.点双列相关
C.积差相关
D.列联相关

8.同时对多个总体平均数进行差异显著性检验，一般方法是（ ）
A.单总体平均数的显著性检验
B.两总体平均数差异显著性检验
C.卡方检验
D.方差分析

9.测验所得分数(测值)一致性的测验性能质量指标称为（ ）
A.难度
B.区分度
C.信度
D.效度

10.适用于总体很大，样本较小，总体无中间层次结构的随机抽样方法是（ ）
A.简单随机抽样
B.等距抽样
C.分层抽样
D.分阶段抽样